Tipos de edublogs

Buscando información sobre los edublogs me encontré un wiki, como el que estamos realizando para el proyecto de TIC, que tiene el nombre de "tice". En este wiki se mostraba información muy interesante a cerca de los edublogs pero, mucha de ella no era novedosa para mi ya que estaba en uno de los archivos que se encontraba a nuestra disposición, como material complementario, para la elaboración del blog. 


Me pareció importante recopilar alguna de la información que contiene dicho wiki ya que, esto os ayudará a entender, un poco más, cuál debe ser la elaboración de un edublog dependiendo de la persona que lo realicen y también de los usuarios a los que vaya destinado. Con esta breve explicación os dejo aquí el contenido que he extraído del wiki: 


 TIPOS DE EDUBLOGS DEPENDIENDO DE QUIEN LOS HACE, DE QUIEN LOS USA: 


 1. EDUBOLG DEL PROFESOR: Son Blogs creados por profesores con el fin de mantener a los alumnos actualizados con las reflexiones y las fuentes de información que el profesor está usando durante el desarrollo de un curso o programa. Éste puede ser elaborado por un sólo profesor o por varios, el primer caso es denominado blog de aula y en el segundo blog colectivo de profesores. 

•  EJEMPLOS : Recursos para nuestra clase ( 2º Ciclo de Primaria. Actividades para los alumnos ) Cercle cromàtic Plástica ( ESO- Textos para los alumnos). 

 2. EDUBLOG DEL ALUMNO: Un ejemplo de ello puede ser un Edublog como portafolios (que es un reflejo especialmente genuino de un proceso de aprendizaje), por lo que éstos son Blogs creados por los alumnos de modo de un Portafolio de aula, como una selección deliberada de los trabajos, proyectos, investigaciones, encuestas del alumno que nos cuenta la historia de sus esfuerzos, su progreso, sus reflexiones o sus logros. En él deben incluirse múltiples fuentes como texto, vídeo, audio y fotografías. La participación del alumno en la elaboración y selección de su contenido es fundamental, así como los criterios usados para su publicación y las pautas para juzgar sus méritos. Este edublog puede ser elaborado por un único alumno, en cuyo caso recibe el nombre de blog del alumno, o por varios, siendo denominado blog colectivo de alumnos. 

•  EJEMPLO - El Rincón de Álex (ESO- Blog de la asignatura de publicidad).  3AB TKB (ESO. Noticias para adolescentes ). Psicollombai (ESO y Bachillerato -Trabajos de los alumnos de las asignaturas de Habilidades Sociales, Filosofía y Psicología).

3. EDUBLOG GRUPAL (profesores + alumnos): Pudiendo ser usado el Edublog en este sentido como un espacio de creación cooperativa de contenido, de modo que se usa la capacidad de los Blogs de tener múltiples editores y las redes sociales que puedan crear su contenido en forma cooperativa. Estos Blog pueden adquirir la forma de una revista o una publicación. Este edublog, puede ser elaborado por varios alumnos y profesores recibiendo el nombre de blog colectivo de profesores y alumnos, o por profesores y alumnos de varios centros educativos, siendo denominado blog colectivo de centros educativos.

• EJEMPLOS: Egipto (Secundaria- Blog de dos profesoras y varios grupos de alumnos para estudiar Egipto). 

Y en relación a ello podemos decir, que si el Edublog lo hace el profesor, genera un modelo docente próximo al tradicional, el profesor es el instructor. Y si por el contrario, es el alumno el que hace el groso del Edublog, en este caso se apostaría por un modelo docente más innovador, en el que el profesor guía, orienta. 


Espero que esta información os haya servido de utilidad y que entendáis un poco más el mundo de los edublogs.

Video "Elementary Student Blogs"

Qué es un edublog, que herramientas se usan para la creación de un blog y que usos se le dan en una pedagogía constructivista.

a)Definición de edublog y para que sirve.


Los edublogs (education+blog) los podemos definir como aquellas "weblogs" que tienen como principal objetivo apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje, desde un contexto meramente educativo. Es decir, son procesos de construción de conocimientos a través de las nuevas tecnologías.

Por último las utilidades que pueden presentar los edublogs son muy variadas. En primer lugar se pueden usar para introducir a los alumnos en el mundo de las nuevas tecnologías, al mismo tiempo que elevan su nivel cultural con toda la información que se pueden llegar a encontrar. También sirve para formar a personas capaces de resolver por ellos mismos dudas o problemas, es decir formar a gente más autónoma. Estas son algunas de las utilidades de usar los edublogs, entre otras muchas.


b)Herramientas o programas que podemos utilizar para la creación de un blog.


Dependiendo de cómo queramos trabajar y dependiendo también de la capacidad que tengamos para manejarnos en informática utilizaremos unas herramientas o otras. Las más comunes son las siguientes:


-Como herramienta sencillas de utilizar tenemos los blogger o bloggia. Estes además de ser sencillos son servidores gratuítos
-Para personal más cualificado, en lo relacionado con la informática, tenemos servidores propios tales como:  Flashblog o B2evolution sin olvidarnos de WordPress, una plataforma semántica de publicación personal orientada a la estética, la usabilidad y los estándares web. Esta plataforma es libre y gratuita.
- Como plataforma para poder depositar los blogs contamos con e-learning que abarca todas las formas de soporte electrónico de aprendizaje y enseñanza.


c) Uso de los blogs en una pedagogía constructivista.


Para empezar debemos tener claro que los contructivistas defienden que el conocimiento es una construcción del ser humano, por lo tanto, el profesor solo actúa de mediador, facilitando los instrumentos necesarios para que sea el propio alumno el que construya su aprendizaje.
Al tener esto claro podemos afirmar que los blogs, siguiendo esta teoría, tienen varias utilidades:


-En primer lugar sirven como canal de comunicación entre el profesor y el alumno permitiendo una interación sin necesidad de estar juntos. De este modo, el aprendizaje es mucho más cómodo y permite al profesor atender las dudas concretas de cada alumno sin tener en cuenta el tiempo que falta para finalizar la clase.
-Con los blogs el profesor también puede seguir en todo momento el nivel de trabajo y creatividad de sus alumnos, permitiéndole saber, de una manera más exacta cuales son los que tratan de llevar todo al día y cuales pasan un poco más del tema.
-Como última anotación también se puede decir que son una forma de seguir los asuntos relacionados con la materia, ya que permite dejar apuntes y anotaciones importantes, sin olvidarnos que, los blogs favorecen el autoaprendizaje e introducen al estudiante en el mundo de las nuevas tecnologías que tan indispensables se han vuelto para esta sociedad.